Evaluasi Media Pembelajaran Materi Fikih Madrasah Aliyah
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Evaluation plays a vital role in learning as a deliberate and purposeful activity. Teachers consciously engage in learning evaluation to ascertain students' learning outcomes and receive feedback regarding their teaching practices. Evaluation directly relates to the purpose of an activity, measuring the extent to which a goal is achieved. Generally, evaluation is understood as a systematic process of determining the value of something—be it provisions, activities, decisions, work points, processes, individuals, objects, or others—based on specific criteria. It involves assessing and comparing the subject with predetermined criteria to gauge its performance against general standards and measure the effectiveness of the evaluation subject. Evaluation serves as an essential tool in assessing progress, identifying areas for improvement, and making informed decisions to enhance the learning process.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Wahid, A. (2018). Pentingnya Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar. Istiqra, 5(2), 173–179.
Aida, L. N., Maryam, D., Agami, S. D., & Fuwaida, U. (2020). Inovasi Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Media Audiovisual. Terampil: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 7(1), 43-50.
Amrina, Z., Anwar, V. N., Alvino, J., & Sari, S. G. (2022). Analisis Technological Pedagogical Content Knowledge Terhadap Kemampuan Menyusun Perangkat Pembelajaran Matematika Daring Calon Guru SD. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 1069-1079. doi: 10.31004/cendekia.v6i1.1313
Anshar, M., Ismail, A. Z., & Alim, A. A. S. (2020). Evaluasi Pembelajaran Mapel Fiqih Bagi Anak Berkebutuhan Khusus Di MTs Wachid Hasyim Surabaya. Belajea: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 359-374. doi: 10.29240/belajea.v5i2.1723
Asmuki, A., & Aziz, M. S. (2021). Prinsip Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Edmodo Bagi Guru Pendidikan Agama Islam. Jurnal Al-Murabbi, 7(1), 1-19. doi: 10.35891/amb.v7i1.2879
Aulia, M. G., & Minan, M. A. (2019). Analisis Pembelajaran Al Quran Hadis Di Madrasah Aliyah (Studi Kasus Di MAN 1 Bantul). Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(1), 4961-4969.
Baihaqi, A., Mufarroha, A., & Imani, A. I. T. (2020). Youtube Sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Efektif Di SMK Nurul Yaqin Sampang. EDUSIANA: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam, 7(1), 74-88.
Cahyono, G. (2019). Pemanfaatan Media Youtube Dakwah Ustadz Adi Hidayat Dalam Pengembangan Materi Fikih Madrasah Ibtidaiyah. At-Tarbawi: Jurnal Kajian Kependidikan Islam, 4(1), 78. doi: 10.22515/attarbawi.v4i1.1474
Fachri, M. (2018). Urgensi Evaluasi Pembelajaran Dalam Pendidikan. Jurnal Pendidikan Agama Islam Edureligia, 2(1).
Faujiah, N., Septiani, A. N., Putri, T., & Setiawan, U. (2022). Kelebihan Dan Kekurangan Jenis-Jenis Media. Jurnal Telekomunikasi, Kendala dan Listrik, 3(2), 81-87.
Fitria, A. (2018). Penggunaan Media Audiovisual Dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 57-62. doi: 10.17509/cd.v5i2.10498
Hani, A. A. (2019). Evaluasi Pembelajaran Pada Paud. Children Advisory Research and Education Jurnal CARE, 7(1), 1-6.
Inayati, M. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning). Al Yasini: Jurnal Keislaman, Sosial, Hukum dan Pendidikan, 7(2), 144-159.
Indriyani, L. (2019). Pemanfaatan Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kognitif Siswa. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, FKIP, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, 2(1), 17-26.
Junaedi, S. (2021). Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Daring Untuk Meningkatkan Kemampuan Kreatifitas Mahasiswa Pada Mata Kuliah English for Information Communication and Technology. Bangun Rekaprima, 7(2), 80-89.
Khaira, H. (2020). Pemanfaatan Aplikasi Kinemaster Sebagai Media Pembelajaran Berbasis ICT. Digital Repositori Universitas Negeri Medan, 39-44.
Idrus. (2019). Evaluasi Dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(2), 920-935.
Magdalena, I., Fauzi, H. N., & Putri, R. (2020). Pentingnya Evaluasi Dalam Pembelajaran Dan Akibat Memanipulasinya. Jurnal Pendidikan dan Sains, 2(2), 244-257.
Magdalena, I., Shodikoh, A. F., & Pebrianti, A. R. (2021). Pentingnya Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SDN Meruya Selatan 06 Pagi. Edisi: Jurnal Edukasi dan Sains, 3(2), 312-325.
Miftah, M., & Rokhman, N. (2022). Kriteria Pemilihan Dan Prinsip Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis TIK Sesuai Kebutuhan Peserta Didik. Educenter: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(4), 412-420. doi: 10.55904/educenter.v1i4.92
Mulyadi, M. (2022). Teori Belajar Konstruktivisme Dengan Model Pembelajaran (Inquiry). Al Yasini: Jurnal Keislaman, Sosial, Hukum dan Pendidikan, 7(2), 174-187.
Muthoharoh, M. (2019). Media PowerPoint Dalam Pembelajaran. Tasyri’ Jurnal Tarbiyah-Syariah Islamiyah, 26(1), 21-32.
Nurhidayati, N., Asrori, I., Ahsanuddin, M., & Dariyadi, M. W. (2019). Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis Powerpoint Dan Pemanfaatan Aplikasi Android Untuk Guru Bahasa Arab. Jurnal KARINOV, 2(3), 181-184. doi: 10.17977/um045v2i3p181-184
Sartika, F., Desriwita, E., & Ritonga, M. (2020). Pemanfaatan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar PAI Di Sekolah Dan Madrasah. Humanika: Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 20(2), 115-128. doi: 10.21831/hum.v20i2.32598
Sikumbang, J. (2021). Evaluasi Pembelajaran Fikih Pada Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah (Mi). Al Fatih: Jurnal Pendidikan dan Keislaman, 4(1), 69-87.
Suarga. (2019). Hakikat, Tujuan Dan Fungsi Evaluasi Dalam Pengembangan Pembelajaran. Inspiratif Pendidikan, 8(1), 327-338. doi: 10.24252/ip.v8i1.7844
Sugiyono. (2013). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suparlan. (2020). Peran Media Dalam Pembeajaran Di SD/MI. Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan, 2(2), 298-311. doi: 10.36088/islamika.v2i2.796
Supriyah. (2019). Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP UNTIRTA, 2(1), 470-477. doi: 10.35446/diklatreview.v3i1.349
Suyasa, I. M., & Sedana, I. N. (2020). Mempertahankan Eksistensi Media Cetak Di Tengah Gempuran Media Online. Jurnal Komunikasi dan Budaya, 1(1), 56-64.
Tafonao, T. (2018). Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103. doi: 10.32585/jkp.v2i2.113
Zaki, A., & Yusri, D. (2020). Penggunaan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Pelajaran PKN SMA Swasta Darussa’adah Kec. Pangkalan Susu. Al-Ikhtibar: Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(2), 809-820. doi: 10.32505/ikhtibar.v7i2.618